Cambio climático no se enseña en escuelas

Un estudio de la Universidad de Yale mostró que la mayoría de los estadounidenses (64 %) dijeron que al menos estaban "algo preocupados" por el calentamiento global. Tres de cada 10 dijeron que estaban "muy preocupados".

Por Mark Richardson IPNS.

Se avecinan ajustes importantes en las escuelas de Indiana, ya que los educadores estatales están agregando un nuevo plan de estudios sobre el cambio climático a las clases de ciencias. Los nuevos estándares científicos estatales, que requieren más educación sobre el clima, entrarán en vigencia el próximo año escolar.

Una encuesta de 2020 realizada por educadores de ciencias encontró que la mayoría de los 50 estados no incluían elementos de ciencias ambientales y cambio climático en sus planes de estudio.

Glenn Branch, subdirector del Centro Nacional para la Educación Científica, dijo que durante la última década, el cambio climático ha pasado de ser un concepto abstracto a un peligro claro y presente para el planeta.

Cada primavera, el río Mississippi se inunda, pero el área del centro de Davenport, Iowa, se niega a construir un sistema de diques para contener las aguas. Bloquearía la vista del río. Algunos años, las aguas suben varias cuadras por los bancos e inundan los negocios locales. By Kelly Sikkema/Unsplash.

«Es importante que los estudiantes de hoy comprendan el cambio climático, porque experimentarán sus efectos perjudiciales por el resto de sus vidas», señaló Branch. «Tendrán que estar equipados con el conocimiento y saber cómo adaptarse y mitigar los peor de estos efectos».

El nuevo Marco de Educación sobre el Cambio Climático del estado fue producido por una asociación entre la Universidad de Purdue y la Junta de Educación de Indiana. Los funcionarios llaman al plan de estudios un «gran paso adelante» en la preparación de los estudiantes para hacer frente al cambio climático.

Un estudio reciente, llevado a cabo por el Programa de Comunicación sobre el Cambio Climático de Yale, encontró que el 72% de los estadounidenses cree que el cambio climático es real y que la mayoría está de acuerdo en que es causado por la actividad humana. 

Branch dijo que Indiana se ubicó entre los 10 estados inferiores en sus estudios sobre el cambio climático.

«En ese estudio, los estándares de Indiana recibieron una D, por lo que no son muy buenos», anotó Branch. «Si tuviéramos que aplicar la misma rúbrica a los nuevos estándares, al menos obtendría una B más, posiblemente una A menos».

Branch agregó que muchos maestros aún no han tenido la oportunidad de aprender sobre el cambio climático y necesitarán capacitación adicional para ponerse al día.

«Una cosa es decirles a los maestros ‘oigan, deben comenzar a enseñar más sobre el cambio climático’, y otra cosa es preparar a los maestros para hacerlo», enfatizó Branch. «Recuerde, los maestros de hoy fueron educados en las escuelas de ayer. Las escuelas de ayer no enseñaban mucho sobre el cambio climático».

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